众所周知，美高的文科教学，以讨论式教学为主要形式，以案例分析为主要内容，以大小论文撰写为主要考察形式。

所以想在美国的文科课堂上斩获高分，那么课程讨论的参与，案例的研读和分析，以及写出优秀的论文都是不可或缺的能力。这其中最考验中国留学生的莫过于大小学术论文的撰写了。

融尚南希伙伴创始合伙人 Wayne 在前不久旁听了几节美高同学的日常上课，感悟颇丰，今天的文章就让我们的“蝙蝠侠” Wayne 老师给我们带来他最近的心得体会——如何写好学术文章？高分文章的要求是什么？

希望每个同学都能掌握写好学术文章的方法，并获得高分！

*特别感谢就读于 Reed College 的 Hunter 同学提供了本文所有英文例子

融尚南希伙伴创始合伙人&辅导项目负责人
西北政法大学（Northwest University of Political Science and Law）法学学士
天普大学比斯利法学院（Temple University, Beasley Law School）法学硕士
融尚南希伙伴启发式辅导创立者
在低龄辅导方面拥有近十年的经验
在美国私立学校领域有着广泛的人脉

学术论文，可大可小。小的一段即可，大的可能几千上万单词。而且学术文章不是抒情散文，因此需要言之有物，即：论点鲜明、论据严整、逻辑清晰、文法正确、词语精密。

但也无需害怕，毕竟这是一个需要长期训练的过程，这个过程贯穿于整个美高阶段，从九、十年级一直到十一、十二年级。而每个阶段都会不同的要求和区别。

九年级、十年级阶段

首先，学习掌握基础语法和基础表达能力；
其次，学习掌握三段论文章结构；
再次，学习掌握正确引用课本和阅读资料中的论据，支持论文核心论点；
最后，阐述相对简单而有力的核心论点与各段落分论点。

美高的九年级、十年级还是一个起步阶段，是厚积薄发的积累阶段。

因此对学生的要求尤其是国际生的要求并不会太高，都是“从头开始学，以掌握基本技能为目标”。

NO.1 掌握基础语法和表达能力

具体而言，首先要求学生有基本的语言表达能力（这也是我们 SNF 果断推出“高分高能”标化课程的原因），这个要求很清晰也简单，就是“简明+正确”。

也就是说，你能一句话写清楚的事情就不要用两句话。用一个没有什么文采但是正确的简单句表达内容，远比错误的复杂句要好的多。

比如，在阐述复杂论点时可以选择将复杂结构的从句拆分成两三个结构简单的陈述句以避免可能存在的主谓指代不清的问题。

NO.2 掌握三段论文章结构

“三段论”的写作方法其实我们在小学阶段就学习过，只是很多时候同学们并没有认真的掌握。来到美高后才发现，原来我们的小学老师是如此的“国际化”。

三段论顾名思义，其实就是一篇文章写出三个主要部分，记住是主要部分！不一定是严格的三段文字！

第一部分是立论，也就是开宗明义地阐述这篇文章的核心论点是什么。例如，在讨论麦克白夫人的野心时，我们可以给出中心论句:

Lady Macbeth’s ambition is dangerous because of her subversion of gender roles.

第二部分是提出论据，也就是支持核心论点的证据，你可以举出多个论据，这些论据之间不一定要有复杂的逻辑关系，可以只是平行的关系。

就是论据1和论据2，论据3仅仅是从不同的角度来证明你的核心论点。又例如，在支持上述论点时，我们可以举例:

Lady Macbeth’s claim “Come, you spirits that tend on mortal thoughts, unsex me here” shows not only her disdain for traditional femininity , but also her desire for power which is traditionally considered only attainable by men.

最后，也就是三段论的结尾部分，就是总结。

基于上述的论据对于主要论点的支持和解释，那么你现在可以放心大胆地下一个全面的结论了。

注意这个结论不是第一部分的简单重复，而是完整的总结并对核心主旨的升华。在总结麦克白夫人的野心时，我们可以总结如下：

In conclusion, Lady’s Macbeth’s ambition is characterized by her embrace of masculinity as her new identity. Lady Macbeth associate certain traits and characters with manhood and acts in accordance with these characters in fulfilling her ambition for power, but never seeks the same power in her own womanhood.

NO.3 掌握正确引用课本和阅读资料中的论据

写文章重要的是有理有据，因此，大家如果理解了三段论这种写作方法，那么我们接下来就可以讲“引用”了。

大家阅读所有美高的文科论文作业要求，老师都会让大家引用教科书或者其他阅读资料中的段落、观点来支持自己的文章。

因此，如何能从阅读资料中找到正确而有利的证据来支持自己的核心论点就格外重要了。那么我的建议就是：

认真阅读、认真听讲，因为老师一定会在课堂上介绍各种重要观点和思想的。所以学会记笔记很重要，写作的时候看看自己的笔记，一定会思如泉涌的。

掌握好阅读方法，哪怕是老师和大学者写作，也是以“三段论”作为主要写作方法。所以，我们只要找到文章中的“立论”部分就可以找到文章的主旨，找到文章中的论据部分就可以看到作者都用了哪些例子、证据、数据来支持自己的观点。

在上述例子中，“Come, you spirits that tend on mortal thoughts, unsex me here.” 就可以作为支持核心论点的原文证据。在写作时，同学们也需要注意使用正确的引用格式比如 APA, MLA 等等。

NO.4 阐述相对简单而有力的核心论点

最后，对于九年级和十年级的同学们来说，不论是历史老师还是文学老师，都不会期盼你能一蹴而就成为不出世的奇才。

因此，他们都希望你在这个起步阶段可以踏踏实实做学问，也就是你写的文章、你要讨论的核心观点应该是明确而理性的，甚至不要高大上，接地气一点对你得高分更有帮助！

原因很简单，基于上面的各种技能的限制，如果你的观点/论点过于深奥、极端，你可能完全写不好，整篇文章就这么毁了。

十一年级、十二年级阶段

首先，拥有简明而精确的表达能力；
其次，习得撰写复杂文章结构的能力；
第三，学会引用资料中对自己有利的论据以及对自己不利的论据并进行辩驳；
最后，尝试撰写有挑战性的核心论点。

当大家升入高年级的时候，挑战就逐步增加了。上述四点难度明显要高于九年级和十年级的要求了。我们具体解释一下。

NO.1 拥有简明而精确的表达能力

首先还是简明，所以各位同学，任何冗长繁琐的文章都不是好文章，因此大家在“好好说话”这件事上还是要不断地精进。

到了高年级，“精确表达”被提上了日程。

什么叫精确表达？就是说我们要对文章中的用词、句法、感情进行细致区分，哪些意思用哪些词才是最得体最准确的，这件事的讲述应该是用主动语态还是被动语态等，这些事需要大家开始考虑和学习了。

例如，与其说：

Lady Macbeth is the reason for Macbeth’s murder of the King.

我们可以更具体表述成：

Lady Macbeth propelled her spouse to murder the King through psychological manipulation.

NO.2 掌握更复杂的文章结构

在低年级的时候，我们只要熟练掌握“三段论”的写作方法就好了，尤其是分论点/论据可以是简单的平行关系。

但是，当我们进入高年级，对写作要求越来越高的时候，我们就要学会掌握更复杂的文章结构。

比如说，此时此刻我们的论据可能需要递进关系、包涵关系、或“正反正”的关系。

例如，我们在论证麦克白夫人的野心是麦克白谋杀国王的原因时可以举出反例：

But Macbeth, though hesitant to act upon it, has also revealed his interest in the throne.

与此同时，我们的写作的整体结构可能也不能再局限于“总分总”这种三段论模式。

比如，我们可能会尝试使用 CREAC 的写作结构，即是：开宗明义点题、引用学术观点、解释具体要论述的事实情况、带入学术观点到事实中并进行批判性分析、最后给出完整的总结。

总之，复杂而逻辑严谨的文章结构也是这个阶段需要同学们学习和掌握的技能要点。

NO.3 学会引用资料中对自己有利的论据以及对自己不利的论据并进行辩驳

这到底什么意思呢？

如果说低年级的时候，我们只需要找教科书或者资料中对自己论文有利的观点并引用就可以了，那么到了高年级，我们还必须要找到反对我们文章核心思想的观点、资料加以引用，并且我们尝试对这种反对加以批驳。那么这种能力就是我们所说的“批判性思维能力”了！

NO.4 尝试写有挑战性的论文核心论点

最具挑战性的来了！那就是高年级的你，需要尝试写有挑战性的论文核心论点了。

比如，你不能再写：

Lady Macbeth’s ambition is dangerous because of her subversion of gender roles.

而应该写：

The danger of Lady Macbeth’s ambition is an illusion brought forth by the binary categorizations gender identities.

为什么要这样？很简单，你总要进步的嘛！你的深思能力和批判性能力总要提升的，并且随着你写作技巧和能力的提升，你可以，也应该要尝试着表达更深刻而复杂的观点了。

文章的最后，我希望给大家介绍一些特定主题，可以帮你加分。当你的文章可以触及下列主题的时候尝试着加进去：

性别与自我认识
体制与抗争
对二元对立的反思

希望本文可以对所有在读美高和即将进入美高的同学们在学习文科方面有所帮助，虽然方法论很重要，但是内功的修炼才是最重要的。

希望同学们可以热爱阅读，广泛阅读，不断积累，厚积薄发！